Χ.Α.Μ.Α.Σ

Τι είναι ο Οργανισμός; Οργανισμός είναι ο κανονισμός που καθορίζει την οικονομική, ακαδημαϊκή και διοικητική λειτουργία του κάθε ιδρύματος. Οι οργανισμοί μαζί με τις διαγραφές, τις διασπάσεις πτυχίων κτλ αποτελούν πτυχές της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης όπως αυτή κατα καιρούς έχει επιβληθεί από μια σειρά νόμων (Γιαννάκου, Διαμαντοπούλου, τροπολογία Λοβέρδου) αλλά και ευρωπαϊκών συνθηκών (Μπολόνια κ.α.). Τ i αναφέρεται στον οργανισμό του ΕΜΠ ; Το προσχέδιο οργανισμού του ΕΜΠ παρότι ουσιαστικά δεν περιέχει κάτι ξεκάθαρα επιθετικό, παρουσιάζει ορισμένες προβληματικές τις οποίες θα πρέπει να εξετάσουμε αναλυτικά. Αρχικά δίνει απόλυτη εξουσία στον Πρύτανη, εφόσον ο ρόλος της Συγκλήτου έιναι πλέον καθαρά και μόνο συμβουλευτικός, κατά συνέπεια το εν λόγω πρόσωπο έχει τη δυνατότητα να αλλάξει οποιαδήποτε πτυχή του οργανισμού σύμφωνα πάντα με τις επιταγές της εκάστοτε κυβέρνησης. Για να ολοκληρωθεί η σκέψη μας οφείλουμε να αναφέρουμε και τον τρόπο εκλογής των Πρυτάνεων, ο οποίος

  Η εξεταστική που μόλις ολοκληρώθηκε ήταν για μας έκπληξη, δυσάρεστη έκπληξη. Δεν  ήταν η πίεση ή η αποτυχία τα αίτιά της αλλά η συμπεριφορά του καθηγητικού μπλοκ  απέναντι στους εξεταζόμενους φοιτητές. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης μιας σειράς  μαθημάτων είδαμε μία πρωτοφανή “επίθεση” και την καθηγητική αυθαιρεσία σε όλο  της το μεγαλείο! Για να γίνει πιο σαφές μπορούμε να δώσουμε μερικά παραδείγματα: • Στην εξέταση του μαθήματος “Μαθηματικά ΙΙΙ” καταγραφόταν στο γραπτό η ώρα  που πήγαινες τουαλέτα. • Στην εξέταση του μαθήματος “Τεχνική Μηχανική” παραλίγο να απαγορευτεί σε  φοιτητή να γράψει πριν καν μοιραστούν τα θέματα με την υποψία της αντιγραφής  (ευτυχώς η αντίδραση ορισμένων φοιτητών επέτρεψε κάτι τέτοιο). • Στην εξέταση του μαθήματος “Εφαρμοσμένη Θερμοδυναμική” καθηγητής απείλησε  τους εξεταζόμενους με απομάκρυνση από το Ε.Μ.Π. σε περίπτωση αντιγραφής. • Στα μαθήματα “Φυσικοχημεία ΙΙ” και “Ανάλυση Συστημάτων Χημικής Μηχανικής”  κ